Модуль 11. Рефлексія

Ознайомилися з прикладами учнівських проектів та власних порфоліо колег.

Закінчуються курси. Вперед до роботи!Я завершила працювати над проектом. Заповнення портфоліо допомогло мені зрозуміти усю важливість ІКТ для співпраці учитель-учень. Після закінчення курсу я зможу власним прикладом заохочувати дітей до творчої роботи.

Модуль 9-10. Рефлексія

Сьогодні я працювала  над матеріалами, що дозволяють здійснити індивідуальний та диференційований підхід до дітей з особливими потребами,  розглянула форми поточного оцінювання для сприяння самоспрямованості учнів.
Диференційовані завдання можна використовувати на всіх етепах проектної діяльності, насамперед для вивчення складного матеріалу.
Оформила своє портфоліо.

Модуль 8. Рефлексія

Сьогодні обговорювали приклади учнівських робіт. Я дізналася про використання засобів оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних знань упродовж проекту. Проектували системи оцінювання для учнів. Продовжили вносити зміни до плану вивчення теми.

Модуль 7. Рефлексія

В цьому модулі ми поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчані, оцінили приклади учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу; внесуть зміни до   свого плану вивчення теми.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені  обговорити проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті; запланувати як учні будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів; переглянути план вивчення теми та внести до нього зміни; поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме блоґи, вікі та онлайн-документи.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме ми обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм; розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах; створили списки використаних джерел; розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці; оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах; створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій; переглянули план вивчення теми та внесли до нього відповідні зміни; запланували, як вони будуть використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені  обговорити приклади основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами; обговорити разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання, створити перший варіант плану оцінювання; створити засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;удосконалити цілі та основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів;  створити презентацію основних ідей навчальної теми;  переглянути план вивчення теми та внести до нього зміни.